今日は鉄分多めやったわ〜

ここには、鉄道を熱く語り合える仲間がいる。
困難ととらえられがちな「こだわり」を「好き」に変えて、他者とつながり、自分を知っていく子どもたち。
発達障害のある子どもを対象にした、奈良教育大学特別支援教育研究センター「鉄オタ倶楽部」の活動を、いきいきとした子どもの姿と親御さんへのインタビューを通して紹介。研究者の分析により発達的意義、教育的意義を深める。

CONTENTS

ようこそ鉄オタ倶楽部成果発表会へ！

1　鉄オタ倶楽部の取り組み（富井奈菜実）

2 　子どもたちに聞いてみました！

3 　活動からみえる子どもたちの思い・願い（富井奈菜実）
　⑴「こだわり」の姿の中にある子どもたちの 思い・願い
　⑵ 「他者」の存在
　⑶ 自分づくり
　⑷「好き」を軸にすえた活動の意義

4 　保護者の思い

5 　鉄オタ倶楽部の発達的意義（別府哲）
　⑴「こだわり」ではなく、「好き」ととらえる
　⑵ ASDに関する誤解（その1）
　⑶ ASDに関する誤解（その2）
　⑷ 鉄オタ倶楽部とソーシャルスキル
　⑸ 鉄オタ倶楽部と人格形成─アイデンティティの確立
　⑹ とことん楽しむ

COLUMN
立ち上げにあたって（大西貴子）
「居場所」があること「仲間」がいること（小松愛）
医療の立場からみた「鉄オタ倶楽部（根來秀樹）
“好き”は本人・家族の大きな力に（角田悠至）
鉄道だけじゃない！◯◯オタクな子どもたち（中西陽）

サポーターから一言