LD、ADHDへの教育、授業づくりに役立つ実践と課題を提起

LD、ADHD児は「特別支援教育」で新たな教育対象に位置づけられました。しかし、実際の保育・教育実践はまだ少なくLD、ADHD児の教育、授業づくりはいま始まったばかりです。

そのなかで、 NPO法人で保護者が中心に創設した見晴台学園は、15年前から「生徒とともにつくる カリキュラム・授業」に取り組み、「言語と数量」「自然と社会」「技術と人間」「運動文化とからだ」などユニークな教育実践を積み上げてきた。LD、ADHDへの教育、授業づくりはどうあるべきかについて具体的に提起します。