2003年、京都で開設した児童発達支援事業所パーチェ。
「子どもの発達や特性の理解」と「あそび」を重視した療育を行っている。
障害のある子どもたちが、ことばや数の修得、日常の生活習慣や動作などの力を獲得するために、人とのつながりを通してアプローチし、表面上の行動変化だけでなく、こころのあり方を大切にする。他者に強い不安をもつことの多い子どもが安心できる場を用意し、信頼できる人との関係をつくるために、「あそび」が果たす役割はとても大きい。
子どもの発達と特性の理解を大切にしたパーチェならではの「あそび」を第1章に、親子支援が具体的な事例を第2章に、変遷する制度をふまえつつ、20年にわたるあゆみを第3章に。
卒園児・在園児保護者のコラムも必読。

CONTENTS

パーチェの療育　目指していること・療育目標・療育内容
療育って何？
療育につながるまでの流れ

第1章　　発達を育むパーチェのあそび
1　発達におよぼすあそびの力
1）心地よく感じる世界
2）発達の原動力は「こうなりたい！」という願い
3）子どもの発達に応じて

2　子どもたちの願いから出発したあそびと工夫

全身の感覚や協調性を育むあそび
①風呂敷パラバルーン……ふんわりした空気が緊張をときほぐす
②エアートランポリン……いつもはできない大胆な動きを経験
③ボールプール……感覚過敏な子どもたちの気持ちをやわらかくする
④山道探索……でこぼこ道が姿勢やバランス感覚を刺激
⑤芯ロケット……支えながら引っぱって離す
⑥風船ラケット……動きを見ながらラケットで打つ
⑦寒天や小麦粉粘土……手指の活動や見立てる力を育む

友達と「いっしょ」を感じるあそび
①石ひろいあそび……友達づくりにつながってお母さんもびっくり
②市バスウォッチング……大人との関係づくりからはじめる
③シーツそり……からだが包み込まれて揺れる
④消防ごっこ……みんなが「自分が消した」と実感できる

「見立て」や「つもり」を育むあそび
①色水あそび……職員の想定を越えた子どものイメージ
②お寿司屋さんごっこ……本物サイズのお寿司がイメージをふくらます
③パン屋さんごっこ……店主とお客、それぞれの役割を意識してあそぶ

ルールのある集団あそび
①おにごっこ……安心してルールのあるあそびが楽しめる
②かくれんぼ……ドキドキが不安にならないために
③ネイチャービンゴ……どんぐりや葉っぱなどをみんなで見つける外あそび
④大きな木の物語づくり……「戦いごっこ」から共同作品づくりへ

第2章　　パーチェの療育事例
1　　日々の実践から
1）「もう1回したい！」と思えるあそびを広げて
2）「慣れればなんとかなる」は本当か？
3）「ぼくが一番」から、みんなのなかへ
4）あそびのなかで出てきた要求

2　　関係機関との連携　子どものことを共有するために
1）保育園で先生と一対一の関係から友達のなかへ
2）幼稚園に行きたくない本当の理由
3）わが子のためにと一生懸命だったのに……

第3章　　パーチェの20年
1　パーチェができるまで
2　パーチェの出発
3　変転する制度のもとで保護者とともに
4　療育施設の多様化のなかで

コラム
子どもの願いに寄り添う個別支援計画／1年を振り返って  現在、療育に通っている保護者から／
パーチェを卒園された先輩の保護者から／　まわり道のように見えたけど近道だった