世界の特別ニーズ教育と社会開発シリーズ4

先行研究が乏しいアジアのインクルーシブ教育と福祉の課題を探り、日本との比較研究を試みる。

アジア各国が障害者権利条約の思想や各条項を、どのように現実のものとして達成させていくのか、その変化の兆しと諸課題を提示する。

CONTENTS

アジア　調査報告
1　ベトナムの障害者教育・福祉の実情と課題（黒田学・武分祥子・小西豊）
2　ベトナムにおける障害者の自立生活とコミュニケーションスキルの教育
（ディン・グエン・チャン・トゥ）
3　タイ・バンコクの障害児教育の実情と課題（黒田学・向井啓二・仲春奈）
4　モンゴル・ウランバートルにおける障害児教育の実情（向井啓二）
5　ネパール・カトマンズ市と周辺地域の
障害児教育施設・高齢者施設・病院の実情（向井啓二・武分祥子）
6　カンボジアの障害児教育の実情と課題（間々田和彦・黒田学）

日本　原著
1　インクルーシブ教育・特別支援教育の動向と課題（清水貞夫）
2　通常学級におけるインクルーシブ教育（石垣雅也・窪島務）
3　高等教育・大学における発達障害学生支援（藤井克美）
4　重複ケア・医療的ケアの役割と教育（田村和宏・武分祥子）
5　移行期教育と教育年限の延長（坂井清泰）
6　障害者のアクセシビリティ（野村実）
報告　飯田市のインクルーシブ教育（一井崇）

総合考察　アジア・日本における障害者の尊厳性の確保と
インクルーシブ社会構築に向けた課題（黒田学）